Meyde başlangıç yaşı, iki ölçüte bakılarak değerlendirilir.
Birincisi el ölçüsüdür. Delikler parmak yastıklarıyla tam kapatılmalıdır; parmak açıklığı yetmediğinde ses sızar ve öğrenci hatayı kendinde arar. Küçük boy meyler bu engeli büyük ölçüde aşar.
İkincisi dudak denetimidir. Mey, kamış üzerindeki basıncın kararlı tutulmasını ister. Çok küçük yaşta bu denetim henüz kurulmadığı için ses dalgalı kalır; bu, zamanla ve düzenli çalışmayla oturur.
Bu iki ölçüt birlikte değerlendirildiğinde çocuklar için uygun aralık genellikle ilkokul yıllarının ortasına denk gelir. Daha küçük yaşta ritim ve söyleme çalışmaları ara basamak olarak kullanılır.
Yetişkinlerde el ve nefes sorun değildir. Zorlanılan nokta, kulakla perde arama alışkanlığının kurulmasıdır; eşit düzenli bir çalgıdan gelen öğrenci için bu, alışılması gereken yeni bir çalışma biçimidir.
Yaş ilerledikçe öğrenme yavaşlamaz; değişen şey çalışmaya ayrılan zamanın düzenidir.
Derslerimizde başlangıç düzeyi ve uygun boy, deneme dersinde birlikte belirlenir.